Clique aqui e ouça a orientação para o seu estudo e a devolutiva da 1ª atividade!
Podcast de Orientação da 2ª Atividade de Matemática
Link dos Passaportes Didáticos disponíveis na seção Suporte Didático - Materiais de Apoio
https://www.iqeitapecerica.com/acesso-pd
Passaporte Didático - 1º ano - Grandezas e Medidas - abril/2020
Mat_1 Ano_Tarefa 2docx
Passaporte Didático - 2º ano - Números - abril/2020
Mat_2 Ano_Tarefa 2docx
Passaporte Didático - 3º ano - Números - abril/2020
Mat_3 Ano_Tarefa 2docx
Passaporte Didático - 4º ano - Grandezas e Medidas - abril/2020
Mat_4 Ano_Tarefa 2docx
Passaporte Didático - 5º ano - Probabilidade e estatística - abril/2020
Mat_5 Ano_Tarefa 2docx
Professor, assim que concluir a atividade solicitada no podcast, você poderá anexá-la como resposta, neste mesmo post, até o dia 09/06/2020.
Boa tarde! Gostaria de entender melhor a proposta da atividade. Devo elaborar atividades que envolvam as habilidades citadas inicialmente?
E a entrega dessas atividades é data 09/07 ou 09/06 (como está no calendário)?
Boa tarde! Não entendi muito bem. No caso devemos montar outra situação didatica? É pra escolher uma habilidade já adquirida das que consta no resultado da avaliação, ou é pra utilizar a habilidade que consta no passaporte? Estou confusa.
Boa tarde.Segue atividade.
Bom dia, Karem! Tudo bem?
Li sua atividade e aí, te dou uma sugestão: lá no Passaporte do 3º ano, que se encontra nessa Plataforma, você poderá ampliar as ideias das operações envolvendo multiplicação e divisão, ideias essas, que dão respaldo à atividade elaborada por você, vai lá. Obrigada pelo envio. Valeu!
Boa tarde!
Segue a atividade conforme solicitado.
Bom dia , Márcia! Li sua atividade ela trabalha comparação de quantidades, legal! Aí vai uma sugestão, ler e resolver o Passaporte didático do 2º ano, que está nessa plataforma, ele dará um suporte bem legal no seu trabalho com a resolução de problemas envolvendo as ideias da adição e subtração, que foi nossa sugestão para essa folha tarefa. Valeu seu empenho! Obrigada!
Boa tarde! Não consigo anexar meu arquivo aqui de novo! Thiago enviei um email pra você.
SEGUE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 2
Olá! Bom dia, Albilene! Li sua atividade e gostei muito. Obrigada pelo envio. Parabéns!
Divani Souza formadora de matemática do IQE Recife - PE
segue a atividade
Bom dia, Professora Lenice! Obrigada pela sua colaboração. Deixo uma sugestão: ler e resolver o Passaporte didático do 1ºano, ele sugere uma serie de atividades, que darão suporte à construção de conceitos, no que se refere a grandezas e medidas nessa fase inicial da aprendizagem desse tema. Uma outra sugestão, analisando sua atividade," Por exemplo: Comparar o porte do animal, sua massa, comprimento", certo. Para que seu exemplo traga mais contribuições, para a aprendizagem desse tema pelos seus alunos, proponho algumas questões:
1- sugerir uma pesquisa dos animais preferidos, organizando-os numa lista ou tabela e aí fazer perguntas do tipo: qual desses animais é o mais leve? Qual o mais pesado?
2 - levar revistas com vários animais, eles poderão fazer recortes e colagem. Numa cartolina, dividida ao meio, propor que eles colem os animais mais leves do lado direito e os mais pesados do lado esquerdo. Lenice, essa é só uma sugestão que você pode atrelar à sua atividade. As perguntas, os diálogos, são muito importantes para a interação com aquilo que eu quero alcançar. Nesse exemplo explorei massa, podendo ser trabalhado com outras unidades de medida. Valeu aí!Boa sorte!
Divani Souza -Formadora de Matemática do IQE - Recife - PE.
Olá,Profª Isabel! Tudo bem? Li e gostei da sua atividade, obrigada pelo envio e o compromisso, com essa proposta. Sugestão: se você ainda não leu e resolveu o Passapote do 5ºano, vá lá, ele traz uma contribuição para esse tema.
Divani Souza - formadora de matemática IQE - Recife - PE
Boa tarde! Segue em anexo atividade.
Boa tarde, professora Gislene! Analisei sua atividade e gostei muito. Parabéns! Obrigada pela contribuição!
segue a atividade solicitada
Olá, professora Liliane! Li e analisei sua atividade, gostei bastante. Parabéns! Obrigada pela contribuição.
Divani Souza, formadora de matemática - IQE - Recife - PE.
Segue atividade 2 PD 2020
Olá, Professora Jeane! Li e gostei da sua atividade, pude observar que seu foco, ao desenvolver a atividade, foi na multiplicação ideia de soma de parcelas iguais e aí vai uma sugestão. No Passaporte Didático, que está disponível nessa plataforma, você vai poder ampliar essas ideias, vá até lá e depois comenta sobre essa proposta. Obrigada pela sua contribuição! Valeu!
@divani.souza Boa noite eu imprimi e li os 2 PD tanto de português quanto de matemática.
São ideias bem legais assim que possível quero aplicar com minha turma.
Achei bem melhor a devolutiva de vocês agora dessa maneira.
Segue proposta de atividade em anexo.
Carina
Boa tarde, Carina! Li e analisei sua atividade, ela atende ao objetivo dessa folha-tarefa. Obrigada pela contribuição.
Divani Souza - formadora de Matemática - IQE - Recife - PE
Segue a atividade solicitada prof Andreia
Boa tarde, professora Andreia! Gostei da atividade, ela atende ao objetivo e para colaborar com a sua atividade, sugiro a leitura e resolução do Passaporte Didático 4ºano, que está nessa plataforma. Obrigada por participar dessa proposta. Valeu pelo empenho!
Divani Souza - formadora de matemática - IQE - Recife - PE
Segue Atividade de Matemática 3º ano
Olá, Professora Leila! Li e analisei e gostei da sua atividade, ao desenvolve-la explorou algumas das ideias da multiplicação e divisão, pensando em colaborar mais com sua atividade, aí vai uma sugestão. No Passaporte Didático 3º ano, que está disponível nessa plataforma, você vai poder ampliar essas ideias, vá até lá e depois comenta sobre essa proposta. Obrigada pela sua contribuição! Valeu!
Divani Souza - formadora de matemática do IQE - Recife - PE
Segue atividade.
Bom dia, Professora Aline! Li e analisei e gostei da sua atividade, ao desenvolve-la explorou uma das ideias da multiplicação e divisão(multiplicação: soma de parcelas iguais e da divisão: ideia partitiva), pensando em colaborar mais com sua atividade, aí vai uma sugestão. No Passaporte Didático 3º ano, que está disponível nessa plataforma, você vai poder ampliar essas ideias, vá até lá e depois comenta sobre essa proposta. Obrigada pela sua contribuição! Valeu!
Divani Souza - formadora de matemática do IQE - Recife - PE
Boa tarde segue atividade conforme solicitado. Elizabeth, 2º ano C.
Bom dia, professora Elizabeth! Ao ler sua atividade pude perceber que você explorou algumas ideias da adição e da subtração e fez uma conexão com outra Unidade Temática,ao explorar gráficos no corpo das atividades, gostei bastante! Que tal agora ir no passaporte do 3º ano? Ele está nessa Plataforma com o objetivo de dar suporte a essa discussão, lá na sala de aula. Ele também ampliar mais ainda, essas ideias das operações de adição e subtração.
@divani.souza Professora,eu não vi a devolutiva das primeiras Atividades do PD 1.Gostaria de vê o parecer de vocês. Obrigada!
SEGUE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
Bom dia, professora Mayra! Li e gostei muito dessa atividade. Achei legal você contextualizar a realidade vivida pelo seu aluno, levá-lo a perceber a matemática dentro e fora da sala de aula. Isso fica evidente quando você insere o problema de saúde divulgado em todas as mídias e também quando solicita que ele, o aluno, envolva as pessoas próximas, isto é, a família. Uma sugestão: vá até o Passaporte Didático do 1º ano, que está nessa plataforma, lá você encontrará outras sugestões a serem exploradas com esse tema. Valeu! Obrigada por contribuir.
Divani Souza, formadora de matemática do IQE - Recife - PE.
@divani.souza Obrigada pela atençãoe apontamentos! BOm dia!
Boa tarde.
ESCOLA MUNICICIPAL JOSÉ PEREIRA DE BORBA
PROFESSORAS: ADRIANE, FERNANDA E MARGARETE
Habilidade EF01MA015
1ºS ANOS A, B E C.
Matemática
Habilidade 15- Comparar comprimentos, capacidade ou massa, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
MEDIDAS E CUMPRIMENTOS
OBJETO DE CONHECIMENTO COMPARAR MEDIDAS E CUMPRIMENTO
SITUAÇÃO PROBLEMA Observar para comparar
SITUAÇÃO DIDÁTICA Em grupos de 4 alunos, irão ficar em pé : Um observando o outro
NESTA HORA,FAZER AS SEGUINTES PERGUNTAS:
1- Qual de vocês é o mais alto e qual é o mais baixo?
2- Qual de vocês têm o cabelo mais comprido e qual tem o cabelo mais curto?
3- Qual de vocês têm o maior pé e o qual tem o menor pé?
4-Quem parece pesar mais e quem parece pesar menos?
4- Qual de vocês têm os dedos mais grosso e quem tem os dedos mais finos?
5- Com isso ampliar o vocabulário dos alunos e estimular a observação!
6- Qual dedo é o mais fino e qual é o mais grosso?
AVALIAÇÃO Em casa fazer um vídeo com os familiares da mesma atividade e compartilhar com a sala.
Bom dia, professora Margarete! Li a atividade e pude observar que você e outras duas colegas(Adriane e Fernanda), fizeram coletivamente, não é isso? Valeu pelo esforço de vocês! Com o intuito de colaborar um pouco mais com essa produção, vai minha sugestão: Leiam e resolvam o passaporte didático do 1º ano, ele já está nessa Plataforma e acredito que vocês terão um material a mais,que dará suporte para o trabalho desse tema, na sala de aula. Obrigada pela colaboração.
Divani Souza, formadora de Matemática do IQE - Recife - PE
@divani.souza Bom dia ! Eu li os dois PD de Língua Portuguesa e de Matemática,as Atividades são bem interessantes. Em breve aplicarei para os meus alunos.Obrigada!
@prof.joisaura obrigada pela devolutiva.
Atenciosamente PROFESSORA ADRIANE (JOSÉ PEREIRA DE BORBA) ATIVIDADE DO GRUPO DA DA MARGARETE.